Andreia Ștefănescu – Coeziunea de grup în clasa de elevi

Description

Ca fiecare grup social, grupul-clasă parcurge o serie de etape până când membrii ajung să se identifice cu sintagma „noi”, semnalând astfel că se simt parte a unui colectiv coeziv. Acest traseu se parcurge sub îndrumarea cadrelor didactice, în special a profesorului consilier, care trebuie de fiecare dată să faciliteze tranziția spre următoarea etapă. Așadar, la debutul vieții de grup al elevilor, cadrele didactice vor asigura contextul necesar intercunoașterii. Pe marginea informațiilor obținute de la și despre colegi se vor contura primele relații, bazate pe afinități și similitudini. Interacțiunile dintre elevi vor conduce treptat la formarea unui sistem de relații interindividuale. Semnele că grupul devine coeziv sunt reprezentate de apariția opiniilor de grup, de manifestarea solidarității colective, de formularea unor obiective comune și de expresia unui sentiment de apartenență.

Informațiile documentate în volumul de față au scopul de a evidenția faptul că o serie de valori legate de efortul personal și de echipă, valori culturale și de relaționare (inclusiv relativ la prietenie), dorința de reușită și atitudinile legate de valoarea performanței pot fi formate în mediul școlar, în grupul-clasă, pentru ca ulterior să fie diseminate în diversele medii sociale, perpetuându-se și regăsindu-se pe termen lung în societate.